重庆自闭症儿童康复
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家长应该如何面对孩子的自闭症?

2023-04-10 10:30:02

  家长应该如何面对孩子的自闭症?孩子确诊自闭症,父母比孩子还惨。看到他们的孩子不能像其他正常孩子一样正常玩耍,我不想提有多难受,但我又不能放弃孩子的治疗,带着孩子去各个医院治疗。我该怎么办?
  智力障碍儿童是指0-7岁的儿童,与同龄正常儿童相比,发育水平明显落后的儿童。其滞后性可能表现在动作、语言、交流、适应、认知和社交能力中的一个或多个方面,如。发育迟缓孩子的父母要付出比普通父母更多的努力来照顾孩子,其中的辛苦外人很难理解。
  与普通父母不同的是,自闭症儿童的父母很难找到合适的对象交流育儿经验,走了很多弯路。需要指出的是,发展迟缓儿童如果尽早接受正确的干预训练,可以Z大程度地提高各方面的能力。
  首先,了解儿童发展的五个领域
  1.语言:
  包括语言理解和语言表达两部分。比如代表性理论的词汇、对自己名字的反应、身体部位的识别、用图片说话、理解小故事、复述、提问、电话交谈等。如果一个孩子比同龄的孩子晚4-5个月理解和表达语言,那么十有八九他有语言发展问题或障碍。
  2.行动:
  包括粗动作和细动作。其中,精细动作是指手和手指的动作,以及手和眼的协调能力,如抓、剪、贴、折、画、写、捏手指等。大动作是指人体的姿势控制和全身的活动,如坐、爬、站、走、头控制、跳、骑自行车等。
  儿童动作的发展遵循一定的规律。精细动作有问题的孩子很可能大脑皮层功能受损。粗大动作比同龄正常儿童晚4-5个月的儿童,可能存在运动发育迟缓的问题。
  3.认知:
  是指儿童对外界事物的综合反应能力,包括模仿、记忆、配对、分类、推理、物体守恒、概念理解、使用简单工具、解决简单问题等。
  4、社会行为:
  主要指与人沟通的能力,包括自我概念、环境适应、人际交往等。如果一个孩子的社会行为发展明显晚于同龄儿童,就可能存在行为发展问题或障碍。
  5.照顾好自己:
  指儿童基本生活自理的能力,主要包括吃、穿、个人卫生和使用厕所的能力。如果孩子比正常环境下的同龄孩子晚5-6个月,说明可能存在发育迟缓。
  二,促进康复的干预训练
  如果家长发现孩子某方面发育迟缓,一定要马上去正规医院做评估。评价可以帮助家长了解孩子各方面的发展情况,分析发育迟缓的原因。
  在不发达地区,家长还可以通过游戏活动对孩子的发展进行评估,根据日常活动中观察到的数据进行综合判断。当然,自闭症儿童的发展问题涉及到心理、生理、行为等多方面,如果医生、心理学家等专家能够配合,效果会更加客观。
  根据专家评估的结果,可以确定自闭症干预训练的优先顺序。通常对于幼儿来说,并不是每个领域都要介入,可以通过分析个体情况来确定优先领域。
  在干预训练的顺序、内容安排、时间分配等方面,首先在那些对孩子影响较大、容易改变的领域进行干预;其次,有对孩子影响大但难以改变的领域,也有对孩子影响小但容易改变的领域;Z后,还有那些对孩子影响不大,不容易改变的地方。
  第三,家长要注意的问题
  1、把训练计划和孩子的作息时间有机地结合起来。
  将训练内容与日常例行活动相结合,会取得意想不到的效果。比如穿衣、脱衣、穿鞋、脱鞋等。,可以充分利用孩子起床睡觉的时间,早晚出门回家。
  2、训练计划和孩子的兴趣和需求。
  兴趣是Z好的老师。干预计划应结合儿童的兴趣和需求。比如孩子喜欢音乐,家长可以充分利用。让孩子接触琴键,训练他的精细动作;大声朗读,训练他的语言表达能力;练习打习题;训练他的手眼协调能力等等。
  3.游戏活动训练
  每一个活动都会涉及到孩子的各种能力。家长应尽可能安排自然情境下的干预训练,并根据其发展给予适当的帮助。
  4.加强与外界的沟通。
  智障儿童也需要认识世界。独生子女家庭的孩子缺乏与同龄人相处和学习的机会。因此,家长要创造条件让孩子多与其他孩子交流,努力培养孩子适应环境、学习礼貌用语、求助、认路、购物、建立友谊的能力。
  5.认同你的孩子
  智障儿童学得慢,忘得快,注意力难以集中,思维单向度。很多家长不理解孩子为什么会这样,也不理解孩子以后会怎么样。但家长须正视这一切,认同孩子,加强家庭成员间的合作,充分利用各方面的资源,为孩子创造更多的干预时间和机会,促进孩子综合能力的发展。

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