改善不同自闭症儿童的饮食习惯

　　改善不同自闭症儿童的饮食习惯

　　不会吃的自闭症儿童训练

　　一些自闭症儿童由于咀嚼肌运动困难，不能咀嚼.不要吃块状或豆类等硬食物。对于不会咀嚼的孩子，要增强他们合唇进食的能力，比如练习一些吹泡泡.吹纸屑的锻炼；用吸管喝饮料。父母也可以用手推动自闭症儿童的下颌，帮助他们咀嚼。

　　对于不会用筷子和勺子的自闭症儿童，一开始要手拉手教，一段时间后要逐渐减少，避免挫败感。

　　以叉子为例说明如何训练孩子进食，训练的目的是让孩子用叉子把食物送进嘴里。

　　1:教练示范用叉子叉住食物。

　　2:教练帮助孩子们拿着叉子把食物送进嘴里，并重复一和二，1~2次。

　　3:当孩子们知道上述步骤时，教练会在盘子里放更多的食物，引导孩子们用叉子把食物放进嘴里，对孩子们说：“吃吧！”

　　四:儿童完成第三步时给予奖励。

　　5:重复第三步，直到孩子吃完盘子里的食物，在这个过程中逐渐减少帮助。

　　挑食自闭症儿童训练

　　尽量隐藏孩子们一直固执地吃的食物，这样他们可能会尝试吃一种新的食物，当他们饿但不能吃他们想吃的东西；确保孩子们正常吃三餐，减少部分食物。你也可以在孩子们喜欢吃的食物旁边添加一些其他的东西，鼓励他们吃，并使用他们喜欢吃的食物作为强化剂。

　　如果目标是让只吃梨的孩子吃苹果，可以用孩子喜欢的梨鼓励孩子吃不喜欢的苹果。

　　1:将两种水果切成丁状，左右放在盘子里。

　　二：增加苹果的数量，减少梨的数量。

　　三:要求其吃两小块苹果才能吃一小块梨。其余的水果将逐渐增加。

　　无法区分可食用食物自闭症儿童的训练

　　一些自闭症儿童无法区分可食用和不可食用的食物，并将所有物体塞进嘴里。这需要有针对性的食物区分训练。

　　比如区分一块蛋糕和一个四方小木桩。

　　一：把蛋糕和木桩放在孩子面前并说：“吃吧!”配合手势让孩子吃其中一个。

　　2:如果孩子拿木桩，训练者应该阻止并说:“这个不能吃！”

　　三：引导其取蛋糕说：“吃蛋糕!”

　　4:如果孩子拿蛋糕，给予一定的奖励。

　　5:用其他需要区分的食物和物品重复上述动作，直到孩子们完成。

　　以上培训应给予自闭症儿童一定的加强，只要自闭症儿童能基本完成进食.区分要求，应给予一定的奖励。