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自闭症儿童是儿童在发育早期就出现交流、语言、情感、认知、行为等障碍，如不加以有效治疗训练，这种障碍将伴随终身。目前我国每年约有160万自闭症孩子产生，且以10%-17%的比例增长。据调查，重庆仅6岁以下的自闭症儿童有1万人左右，科学有效的康复训练刻不容缓。
对自闭症儿童主要通过以下四大方法进行康复训练：
1、艺术训练。主要方式是绘画，在患儿绘画的过程中评估患儿的水平并对其进行治疗。
2、行为训练。通过操作制约的方法来纠正患儿的不适应行为，并帮助他们形成适应行为，以达到能够生活自理或获得专业技能的目的。
3、音乐训练。主要是让患儿随自己的心意敲打大鼓等乐器来宣泄情绪，表现自我，帮助他们稳定情绪，集中注意力，培养想象力。
4、感统训练。这项训练主要是针对感统失调的自闭症患儿，通过游戏的形式让患儿能够充分感应到各种刺激，并在大脑中进行感觉的统合，以提高患儿各方面能力的发展。
对自闭症患儿进行的四大康复训练，虽然说起来很简单，但操作起来有很多需要注意的细节，需要根据患儿的具体情况详细制定个性化的训练方案，并用心准备好特殊的教具，在训练的过程中更要根据孩子的适应情况不断调整训练的进度和方法。
